Muñecos de nieve

Los últimos días de clase, antes de las vacaciones de Navidad, los alumnos de primero hicieron un muñeco de nieve. El primer día cubrieron los globos con servilletas y cola blanca. Cuando ya estaban secos y duros los pegaron con silicona caliente y añadieron complementos.

Hubo algún percance, algún globo se estopeó o se aplastó, pero muy pocos. Podéis ver que cada muñeco es diferente pues, cada alumno le dio su toque personal.
¡Feliz Navidad!

Abanicos

Después de repasar el trazado de bisectriz de un ángulo y recordar que es una semirrecta que divide al ángulo en dos partes iguales, hicimos una práctica real. A partir de un ángulo llano, trazando bisectrices sucesivamente, los alumnos dibujaron un abanico que después decoraron a su gusto.Para ver como se hace pincha aquí
Estos son algunos de los resultados:

Cubismo: un reto para el intelecto

El pasado 13 de diciembre fui con los alumnos de cuarto de secundaria al Museo de Bellas artes para participar en una experiencia didáctica. Primero visitamos la Colección cubista de Telefónica y después participamos en un taller. Vanesa nos explicó el origen y las características del cubismo haciéndonos reflexionar a partir de los cuadros cubistas que estábamos viendo. Aprendimos que la aparición de la fotografía revolucionó el mundo del arte, que en el cubismo abundan los trazados geométricos, que los cuadros cubistas siempre son figurativos y la representación de la cuarta dimensión como visiones captadas en diferentes momentos y desde diferentes posiciones de un objeto .

En este enlace puedes ver y participar en los recursos educativos del Museo:  http://www.museobbaa.com/recursos-online/cubismo-un-reto-para-el-intelecto/

Paseo de Begoña, simetría y esculturas

Aquí podéis ver una parte del proyecto realizado en el primer ciclo de secundaria, concretamente la realizada desde la asignatura de plástica en la que se intentó que los alumnos vieran de una forma diferente una parte de su ciudad. Salimos del aula con teléfonos y cámaras de fotos buscando simetrías y ademas descubrieron dos esculturas de Joaquín Rubio Camín en el Paseo de Begoña. A continuación, ya en el aula, editaron las fotos trazando sobre ellas los ejes de simetría, Los alumnos se lo pasaron bien y aprendieron. Lo peor fue la lluvia.

Cuadernos de plástica

Cuando empezó el curso algunos alumnos de primero estaban preocupados porque no tenían libro de la asignatura. Han pasado dos meses y nuestro cuaderno ya empieza a tomar cuerpo. Aquí os dejo dos ejemplos de dos alumnas, una de cada grupo, que tienen todos los ejercicios realizados. Desde aquí os animo a seguir trabajando para ir completando vuestro cuaderno.

Abanicos

Los alumnos de primero de secundaria practican el trazado de bisectrices dibujando y decorando abanicos.
Después de repasar el concepto de bisectriz y recordar como se trazan, se propone a los alumnos ir dividiendo un ángulo llano en sucesivas mitades para decorarlo a su gusto a continuación.
En este tutorial podéis ver como se hace:

POLÍGONOS COLABORATIVOS

Después de trabajar la construcción de polígonos regulares inscritos en una circunferencia a partir de la típica lámina de dibujo geométrico, los alumnos de tercero de secundaria siguieron trabajando la construcción de polígonos regulares a partir del lado de una manera diferente.
A cada grupo se le propuso dibujar seis polígonos regulares, desde un triángulo equilátero hasta un octógono a partir de un lado del anterior. Se les entregó un trozo de papel continuo grande y la información sobre construcción de polígonos en unas fotocopias. Ellos decidian el diseño y la decoración y la forma de trabajo. Hubo grupos que trabajaron muy bien, colaborando y compartiendo el aprendizaje. Otros repartían las tareas e incluso alguno se escaqueó y trabajó poco. En general el trabajo les gustó por trabajar en otro formato, por compartir y ayudarse, se animaban al ver el resultado y se esforzaban en la decoración.
En este vídeo podéis ver algo del trabajo en el aula:

BLOGS DE PLASTICA 4º

Este curso, en la asignatura de cuarto, vamos a trabajar con un portfolio digital. Cada alumno, con su cuenta de gmail, ha creado un blog con blogger. A lo largo del curso irán editando entradas con sus reflexiones sobre lo aprendido en clase. Algunos ya han realizado su primera entrada después de trabajar en clase las texturas y de crear texturas visuales con diferentes técnicas. En este enlace teneis las direcciones de todos los blogs por si quereis echar un vistazo.

//padlet.com/mariaboceto/k1uo8yptgx7q

Texturas visuales en cuarto

Empezamos el curso de cuarto repasando el tema de las texturas, concretamente realizando, mediante diferentes técnicas, texturas visuales que posteriormente utilizaremos para otros trabajos.
En este vídeo podéis ver algunas

OTRO MUNDO ESTÁ EN MARCHA

Otro mundo está en marcha y el nuevo curso 2016-17 ya está en marcha. Primero unos días de reencuentro y reflexión sobre el valor de la JUSTICIA. Este valor nos acompañará todo el año reconociendo los derechos del prójimo y defendiendo la dignidad de las personas y el cuidado del medio ambiente. Lo tendremos presente todo el curso con este cartel que decora el pasillo de segundo piso.

CURSO 2016-17

Se acerca el comienzo del curso y el momento de hacer revisión del material escolar que se puede aprovechar del año pasado antes de comprar lo necesario para el nuevo que empieza. Este es el material que debéis tener en clase diariamente:
lápiz, goma, sacapuntas, regla de 30 cm, juego de escuadra y cartabón, compás con adaptador, rotuladores de colores, lápices de madera, folios (de mas de 80gr/m2) y portafolios de fundas.

Puntualmente usaremos otros materiales como revistas, periódicos, cartón, tijeras, pegamento, cartulina y otros que traeréis para actividades concretas previo aviso.

Aunque no tenemos libro, al final nos hacemos uno, y en este vídeo podéis ver el resultado final de una alumna de primero de secundaria en el curso pasado.

Delaunay

Como continuación del proyecto comenzado por los alumnos de primero de secundaria en el que pintaron las puertas de sus clases con interpretaciones de cuadros de Mondrian y Matisse, ahora le toca el turno a los alumnos de tercero con una interpretación de una obra de Sonia Delaunay. 

Todo tercero

Aquí podéis ver algunos trabajos realizados durante el curso.

Todo primero

Aunque no está todo, aquí podéis ver gran parte de los trabajos realizados por los alumnos de primero de secundaria durante este curso.

CAPSULA DEL TIEMPO

En este vídeo podéis ver algunas de las actividades realizadas en esta primera parte del proyecto.
La segunda parte... el 27 de mayo de 2026 a la misma hora y en el mismo lugar.
Recordad lo que dijo Gandhi:  "El futuro depende de lo que hagamos en el presente"

#15dias15fotos

#15dias15fotos es un proyecto que hicimos con los alumnos de tercero de secundaria. El objetivo era analizar los diferentes encuadres y puntos de vista del lenguaje visual. El reto consistía en realizar cada día una foto con un tema y encuadre propuestos en un listado para cada día. Aunque comencé el reto con un poco de miedo, he de decir que los alumnos han respondido genial, participando diariamente y esforzándose en cada fotografía. A ellos también les ha gustado. Podéis ver las fotos en Instagram con el hastag #psj15dias15fotos. Aquí dejo un ejemplo de cada una de las tareas                                                                                                                                                                      

Día 1 Autorretrato/Blanco y negro

Día 2 Mis zapatos/Cenital

Día 3 Desde lejos/Plano general

Día 4 Estantería/Plano contra-picado

Día 6 Atardecer/Plano general

Día 7 Algo nuevo/'angulo picado

día 8 Flores/Plano detalle

Día 9 Alguien a quien quiero/Contraluz

Día10 Tecnología/Plano detalle

Día 11 Un amigo/ Plano americano

Día  13 Lugar favorito/Angulo normal

Día 14 Arboles/Nadir

Día 15 Despedida/Plano medio

Cápsula del tiempo

La cápsula del tiempo es un proyecto interdisciplinar  que se realizó durante una semana en primero y segundo de secundaria. El objetivo era que los alumnos valoraran los cambios producidos por el tiempo, que tomaran conciencia de que sus decisiones modelarán sus vida y que fueran conscientes de la relatividad cultural en el espacio y en el tiempo. Para ello se realizaron encuestas que se analizaron,fichas, bailes y hasta un desfile de la moda actual. Para finalizar enterramos en el patio del Colegio una cápsula con algunos trabajos realizados durante estos días, algunas fotos, cartas y objetos personales que abriremos dentro de 10 años, el 27 de Mayo de 2026 a la 1 de la tarde.
La aportación al proyecto de la cápsula del tiempo desde la asignatura de plástica fue la creación de un collage digital de fotos con diferentes encuadres. Primero se presentaron los diferentes tipos de planos y después, por grupos se hicieron fotos intentando utilizar algunos de los encuadres estudiados. A continuación utilizando diferentes aplicaciones realizaron un collage con algunas de las fotos. El objetivo era tener un documento gráfico del presente ya que trabajaron el pasado en inglés y el futuro en francés dibujándose como se imaginaban en el futuro.
Estos son algunos de los collages que realizaron los alumnos de primero:

Proyecto LETRAS

Este proyecto dirigido a los alumnos de tercero de secundaria consta de tres partes muy diferenciadas:

- Abocetar y diseñar, preferiblemente la inicial de su nombre. Construir la letra con cartón y decorarla.

- Hacer una composición y fotografiarla con diferentes tipos de iluminación.

- Dibujar esa composición utilizando diferentes técnicas de claroscuro 

Los objetivos son:

- Valorar la importancia de la iluminación  en  la apariencia de los objetos.

- Desarrollar la representación gráfica mediante el estudio de las técnicas de claroscuro.

Contenidos trabajados en el proyecto:

- Luz natural y luz artificial

- Clave tonal alta y baja

- Cualidades de la luz: dirección, calidad e intensidad.

- El volumen y su representación. Zonas de luz y sombra en objetos iluminados.

- Procedimientos para representar el claroscuro:rayado, mancha, grisalla...

En este vídeo podéis ver todo el proyecto

Camisetas para el flashmob

Desde la asignatura de Plástica participamos en el proyecto de reciclaje decorando camisetas con las que participaron en el flashmob.
Estampamos camisetas blancas con el símbolo del reciclaje espolvoreando tajaduras de plastidecor sobre una plantilla y dándole calor. Podéis ver el proceso en el vídeo.

Construyendo letras

Los alumnos de  tercero están trabajando en el proyecto "letras". Primero diseñan y construyen con materiales reciclados la inicial de su nombre. Después de estudiar los diferentes tipos de iluminación y sus efectos sobre los objetos, por grupos, fotografiarán sus letras con diferentes iluminaciones. Por último dibujarán esas composiciones de letras con diferentes técnicas para representar el claroscuro.
En este vídeo podéis ver el proceso de construcción de las letras.

Redes modulares en 3º

Durante el segundo trimestre los alumnos de tercero estuvieron trabajando las redes modulares, cubriendo el plano con figuras iguales sin dejar superficies vacías intermedias.
Comenzamos trabajando con redes modulares simples, formadas por la repetición de una sola figura. Las básicas son la cuadrada y la triangular.
Aunque la circunferencia no puede compactar el plano, inscribiéndola en cuadrados, se puede utilizar como estructura para diseñar módulos. Este fue el segundo ejercicio.
Y por último conocimos al artista M. C. Escher y sus obras basadas en las transformaciones modulares.
En el siguiente vídeo podéis ver los resultados.

Tarjetas de visita

Los alumnos de cuarto de secundaria han empezado el tema del diseño gráfico diseñando unas tarjetas de visita. El interés y el impacto del diseño gráfico reside en la combinación de signos, imágenes y tipografías y esto es lo que han hecho para diseñar sus tarjetas con ayuda de programas informáticos como power point, gimp o word.

Clase de Manga con Pablo San José

Es una satisfacción, como profesora,ver que un ex-alumno escoge su Colegio de Secundaria para hacer sus prácticas de Filología Inglesa. Ademas quiero agradecer a Pablo San José Acebedo que nos regalara a los alumnos de 1ºB  una clase en la que nos enseñó a dibujar Manga, hobby que tenía cuando era estudiante de secundaria y que le empujó a hacer Bachillerato Artístico,
Tras una breve explicación del esquema del rostro, nos mostró como lo hacen los dibujantes de Manga y como dibujan los ojos que es una parte muy importante en estos dibujos. Después nos pusimos manos a la obra haciendo un retrato a un compañero y nos quedó pendiente el autorretrato, que seguro que lo haremos otro día.Gracias Pablo

OTRA FORMA DE TRABAJAR LA SIMETRÍA

Este año, en primero de secundaria hemos trabajado el tema de la simetría tanto axial como radial de una forma un poco diferente. Ademas de explicar que es la simetría y realizar simetrías en papel buscamos y fotografiamos simetrías en el Colegio, las construimos con nuestros cuerpos y también las fotografiamos. En este vídeo podéis ver algunos de los resultados. 

Nuestras cruces

Estas son las cruces elegidas para las clases de 3º Ay B y un accésit que se colocará en otro aula.

En clase de plástica de 3º de secundaria, en el tema de geometría, estuvimos estudiando las tangencias y enlaces. Para poner en práctica lo aprendido y relacionándolo con un problema real, los alumnos dibujaron cruces con los bordes redondeados con unas medidas determinadas. Después, con la ayuda de los profesores de religión las decoraron cada uno con lo que significaba para ellos la cruz. Entre todos elegimos las cruces finalistas de cada clase y Sor Franse decidió las que íbamos a hacer finalmente en madera. La decisión fue difícil pues las había realmente bonitas. Las de Lara y Luis lucen encima del encerado de cada clase y la de Maya en la sala de profesores.

Aulas Mondrian 1ºA y Matisse 1ºB

El viernes celebramos la inauguración de las puertas de 1º de secundaria colocando una cartela informativa al lado de cada una de ellas. De esta forma todo el que pase por allí y tenga curiosidad, puede leer  en quién está inspirada cada puerta.

Así quedaron las puertas de 1º ESO que pintaron los alumnos. Era una actividad que formaba parte de un proyecto llevado a cabo desde la asignatura de plástica. Dentro del tema elementos básicos de la expresión plática y después de conocer el punto y la línea nos tocaba trabajar con planos. Vimos como pueden clasificarse los planos según su estructura en planos orgánicos y geométricos. Orgánicos son aquellos que tienen un perfil y superficie irregular y en los geométricos las partes  se disponen a partir de un orden matemático.

A cada aula se le asignó un pintor. Como ejemplo de líneas y planos geométricos Piet Mondrian a los alumnos de 1ºA y los collages de Henry Matisse  a los alumnos de 1ºB como ejemplo de formas orgánicas.

Primero tuvieron que conocer al artista y la evolución de su obra. Con lo aprendido  hicieron una presentación para mostrar a sus compañeros del otro aula. Después, entre todos, elegimos un cuadro en el que inspirarnos para pintar la puerta del aula e hicieron unos bocetos. Por último pintamos las puertas.

Aquí podeis ver el video del proceso de tranformación de la puerta de Matisse 1ºB

Aquí podeis ver el video del proceso de tranformación de la puerta de Mondrian 1ºA

Taller de STOP MOTION

Algunos alumnos de 4º de secundaria realizaron una salida cultural al Centro de Arte de la Laboral en la que participaron en un taller de “stop motion” que es una técnica de animación que consiste en aparentar movimiento de objetos estáticos a partir de imágenes fijas sucesivas. Puedes ver los resultados de esta primera experiencia clicando en los siguientes enlaces:

Erizoquete         https://www.youtube.com/watch?v=dG6N--VrWCk

Burundanga    https://www.youtube.com/watch?v=rXbcbHJdpbo

Amistades peligrosas     https://www.youtube.com/watch?v=AJfIApAvypY

En la playina     https://www.youtube.com/watch?v=NyM_IAtXBs8

TESELACIONES

En este vídeo podéis ver algunos de los trabajos realizados en el primer trimestre por los alumnos de 4º de secundaria en clase de plástica. Trabajamos diferentes recursos para cubrir una superficie plana sin dejar espacios vacíos. También conocimos las obras de Escher y los mosaicos Nazaríes en las que la geometría se hace arte.